AbstractApproached science technology society and environment has been used in curricullum 2004, with emphesized on student competency, while environmental education is not included in this curriculum. EnvironmentalEducation concerning with environmental issue is suitable integrated in science subject especially biology, chemistry, physics, and geography and help student understand their environmental problem to solve.One of the important environmental issue is about the danger of toxic air polutant. Teacher should be supported with new enriched subject material about dangerous air pollutant in order to integrate and implement it.Key words: environmental education, toxic air pollutant

AbstractThis article is based on a research study aimed at finding out the effectiveness of the teaching-learning process of writing in the 2nd grade of the state elementary school.The study was a classroom action research and the subjects were the teachers and students of the 2nd grade of the State Elementary School of Ngaglik, Sardonoharjo. The research consisted of three cycles. The study involved the teachers and the principal, who were concerned with improvements in the effectiveness of the teaching-learning process in the 2nd grade of the state elementary school. All of them were involved in (1) the discussion and unification of ideas concerning the effectivenessof the teaching-learning process in the 2nd grade to identify and formulate the research problem, (2) the planning of the actions, (3) the implementation of the actions, (4) the observation of the implementation,(5) the reflections on the results of the implementation, (6) the revision of the actions and evaluation of their implementation, and (7) the drawing of conclusions concerning the results.The results of the research were as follows: (1) the process approach and drawings as media could improve (a) students’ writing skill, (b) their learning motivation, and (c) their attention; (2) students’ activities in the State Elementary School of Ngaglik, Sardonoharjo, improved after the implementation of the actions, (3) the teachers were able to construct the design of action research on the teaching-learning process of writing using the process approach and drawings as media; and (4) the school principal, teachers, and students responded to the implementation of the teaching-learning process using the process approach and drawings as media positively.Key words: the writing skill, the process approach, drawings as media

AbstractGlobalization need Human Resources (HR) having competitivenessopenly with other state, adaptif and anticipative to various new condition and change, can learn how to learning, multi-skilling, re-trained easy, and also have wide of ability bases, strength, and basis for expand in the future. Job market a period of coming will mark by uncertainty, faster, often change, and claim high flexibility. Someone do not only claimed to have ability in working, but also have accomodation-power to change, ability and independence to expand, to solving problem and is skilled of socialCompetence Based Curriculum (CBT) represent education innovationin the effort preparing global HR era. In its learning, CBT want the existence of learning reorientation of model of teaching to model of learning with educative participant centre on (student centered learning).This model place student as learning subyek which must be active develop its ability. Learning have the character of actively, partisipative and kolaboratif and also by totally all aspect efficiency of specific life and also generik. Teacher functioning instructor as learning manager and fasilitator. According to principle mastery learning and developmentof talent, every educative participant have to give by opportunity to reach target down alley and speed learn him. Assessment done by holistic, concerning learning process and result.Learning of constructivistic, Contextual Teaching and Learning, learn active and assessment holistic represent learning model giving bigger opportunity in improving the quality of education utilize to prepare global HR era.Key words: Reorientation of Learning, Competence Based Curriculum,human resources

AbstractIn order to make-up of education quality in Indonesia, government have several times to conduct the changing of school curriculum. But that way, study at school still not yet maximal, include of literature learning which until now still have many insuffiency. Curriculum Base on Competention application in the year teaching 2004 expected can bring the repair in a learning program include literature study.Until now literature learning at senior/junior high school still have a lot of criticed because didn’t maximal to realizing education target, specially education of kindness of ethic or student personality. For that, literature learning have to actualized and be optimalized. The reactualizationand optimalization for example can be through by improving role and creativity the teacher of literature learning in learning process and change the orientation learning to ward the learning process to studentorientation and also provide the reading book complete literature in school library.Key words: literature learning, learning based competence, children oriented

AbstractThis article is based on a research study conducted to achieve some understanding of the model of political education employed by the regionalbranch of the political party called Partai Keadilan Sejahtera in the Sleman Regency, Yogyakarta. The central theme of the study was what model of political education was employed by the party to produce members possessing simultaneously adequate loyalty to the party as well as an active participant’s political awareness and culture.The study was conducted by using as its main method a study of the literature complemented with in-depth interviews with those consideredknowledgeable of the information required for the interest of the sudy. The data obtained were then analyzed by means of a method of critical analysis.The results of the study indicate that, first, in anticipation of the 2004 general elections, the regional branch of the party has conducted politial education for its members as well as the public, second, that branch has employed a model of political education specific in terms of learning objectives, structure of learning materials, management of the teaching-learning process, and learning participants, and, third, the model of political education employed can be developed for appropriate employment by other political parties.Key words: political education, Partai Keadilan Sejahtera, general elections

Oleh: SoehartoFT Universitas Negeri YogyakartaPengarang : Steve PiscitelliPenerbit : Pearson Prentice Hall, Upper Saddle River, New JerseyTahun : 2004Halaman : 215No. ISBN : 0 - 13 - 112340 - 8

AbstractAny educational process implied by contextual teaching and learning(CTL) aims at helping students’ comprehension of the academic materials they are studying by connecting academic subjects with the contexts of their daily life. The present article is based on a research which developed a set of instructional materials to help teachers and their students achieve that aim.The instructional materials developed were adapted from a model submitted by Thiaragajan et al., which includes the steps of defining, designing, and developing. Assessment of the materials was done through experts’ judgment on and teachers’ and students’ responses to the materials. The final revised set of the materials were tried out at a state junior high school, SMPN 23, in Surabaya. During the try-out, teachers’ and students’ activities were observed and quantitatively and qualitatively analyzed.The results of the research show that the instructional materials (1) have the characteristics of (a) connecting the subject matter with daily life, (b) having been developed with attention paid to students’ learning styles, (c) developing higher-order thinking, (d) reflecting interest in students’ prior knowledge, (e) supporting the shaping of democratic and interactive learning situations, (f) providing teachers with more ease in their work, and (g) making more students like studying physics and (2) can help students achieve mastery learning.Key words: CTL, instructional materials for CTL

Kajian manajemen risiko memang tengah naik daun. Lembaga keuangan termasuk bank Syariah, setidaknya telah mengakui bahwa mereka harus memperhatikan cara-cara untuk memitigasi risiko agar bisa tetap mempertahankan daya saing, proftabilitas, dan loyalitas nasabah. Oleh karena itu bank-bank tengah berselancar pada penerapan manajemen risiko yang merupakan proses berkesinambungan serta memakan banyak pikiran, tenaga, dan uang. Risiko di dalam konteks bisnis bank dan lembaga keuangan lainnya, tidaklah selalu mewakili sesuatu hal yang buruk. Kenyataannya risiko bisa mengandung di dalamnya suatu peluang yang sangat besar bagi mereka yang mampu mengelolanya dengan baik. Risiko dalam konteks perbankan merupakan suatu kejadian potensial baik yang dapat diperkirakan maupun yang tidak diperkirakan yang berdampak negative terhadap terhadap pendapatan dan permodalan bank. Dalam implementasi proses manajemen risiko, pada tahap awal bank harus secara tepat mengidenti_kasi risiko dengan cara mengenal dan memahami seluruh risiko yang sudah ada (inherent risks) maupun yang mungkin timbul dari suatu bisnis baru bank, termasuk risiko yang bersumber dari perusahaan terkait dan afliasi lainnya. Aspek terpenting dalam penerapan manajemen risiko adalah kecukupan prosedur dan metodologi pengelolaan risiko, sehingga kegiatan usaha bank tetap dapat terkendali (manageable) pada batas yang dapat diterima serta menguntungkan bank. Namun demikian mengingat perbedaan kondisi pasar struktur, ukuran serta kompleksitas usaha bank, tidak ada satu sistem manajemen risiko yang universal untuk seluruh bank, sehingga setiap bank harus membangun sistem manajemen risiko sesuai dengan fungsi dan organisasi manajemen risiko pada bank.

Penelitian ini berangkat dari pemikiran banyaknya problem ekonomi yang dialami masyarakat khususnya Umat Islam yang sering dipandang dengan sebelah mata karena. kemampuannya yang dianggap tidak representatif dalam membangun kekuatan ekonomi Dengan melihat Islam muncul sebagai sistem nilai yang mewarnai perilaku ekonomi masyarakat Muslim kita. Dalam hal ini, zakat memiliki potensi strategis yang layak dikembangkan menjadi salah satu instrumen pemerataan pendapatan di Indonesia. Zakat sangat urgen untuk dikaji kembali sebagai salah satu potensi dana umat yang sangat  guna memecahkan berbagai masalah sosial yang terjadi salama ini, terutama menyangkut kemiskinan dan kesenjangan sosial di masyarakat. Dalam meningkatkan kecemerlangan ekonomi Umat peranan lembaga Zakat sebagai pesan Agama apabila dapat ditadbir dengan sungguh–sungguh dan dikembangkan sesuai dengan syariat Islam akan merupakan sumber dana yang sangat potensi bagi kejayaan pembangunan ekonomi Umat

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor penghambat pertumbuhan nasabah perbankan syariah melalui pendekatan strategi pemasaran. Adapun faktor-faktor yang dapat menghambat pertumbuhan market share perbankan syariah antara lain regulasi yang belum sepenuhnya mendukung iklim perbankan syariah. Penempatan kantor cabang bank syariah yang belum tepat guna dan pola manajemen perbankan syariah yang belum bersifat korporasi. Selain adanya faktor penghambat pencapaian market share dalam lembaga keuangan syariah, terdapat juga strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan market share perbankan syariah. Adapun strategi tersebut adalah strategi pencerdasan umat dengan pendekatan yang rasional dan objektif.

This article talks about Hiwalah as the solution in overcoming credit insurance problem in banking syariah. Hiwalah is a transfer of debt from man is owing to others which to pay for it. This thing doesn't close the possibility that this exercise can be done in the banking world especially relates to bad debt. To overcome bad debt if the pawn was cooperative ownership possession happened bad debt in credit, hence can be transferred to capable to account it with the possession pawn makes a move to the underwriter. Even is side is other can also for others which wish to continue defrayal stucking the with possession which financed is pawn then happened usage sweetener to the underwriter.

Badan Amil Zakat (BAZ) merupakan lembaga yang berfungsi mengumpul, menyalurkan dan meberdayakan harta zakat. BAZ dalam mengumpul, menyalurkan serta mendayagunakan zakat tidak luput dari pencatatan sebagaimana diatur dalam ketentuan sistim Akuntansi. BAZ Bantan telah menerapkan system tersebut tetapi masi ada kelemahan seperti BAZ Bantan belum sepenuhnya melaksanakan sistem akuntansi penerimaan dan pengeluaran zakat sebagaimana sistem akuntansi yang berlaku, BAZ Bantan masih mempunyai fungsi tugas ganda pada bagian bendahara dan akuntansi, bagian bendahara dan akuntansi masih dipegang oleh satu orang, Pencatatan akuntansi yang digunakan BAZ Bantan masih belum lengkap, Pengesahan (otorisasi) dokumen penarikan uang di bank tidak menyertakan tanda tangan pimpinan BAZ.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi suatu kekeliruan dalam perhitungan zakat perusahaan. Zakat dihitung tidak berdasarkan pada konsep akuntansi dan konsep fiqih zakat perusahaan, zakat hanya dianggap sebagai bagian dari laba pemilik sehingga tidak dibuat suatu pencatatan atas pengeluaran zakat ini. Konsep akuntansi yang jelas sangat diperlukan dalam penilaian akun-akun objek perhitungan zakat dalam suatu perusahaan untuk menentukan nishab zakat dari jenis harta kekayaan yang dikategorikan kena zakat. Dengan konsep akuntansi yang jelas dalam penilaian dan perhitungan zakat akan diketahui bagaimana kemampuan zakat (zakah ability) suatu perusahaan. Konsep dasar fiqih untuk zakat perusahaan dagang adalah zakat perniagaan dengan menghitung aktiva lancar dikurangi dengan kewajiban yang dimiliki oleh perusahaan atau dalam konsep akuntansinya berdasarkan pada neraca bukan laba rugi. Metode yang harus diaplikasikan adalah metode berdasarkan neraca dan untuk kategori perusahaan dagang adalah Metode Bazis  yaitu aktiva lancer dikurangi kewajiban lancar. Tetapi dalam mengaplikasikan suatu metode harus mempertimbangkan kemaslahatan dalam rasionalitas kondisi perusahaan yang belum stabil dan kemampuan zakatnya (zakah ability). Untuk saat ini metode yang dipilih dan lebih maslahat adalah dasar laba rugi yaitu metode Syarikat takaful Malaysia dengan dasar laba bersih sebelum zakat dan pajak sebesar 2,5%. Zakat sebaiknya dikenakan pada perusahaan sebagai subjeknya, bukan zakat atas pribadi pemilik modal yang diambil dari laba bersih perusahaan, sehingga pemilik modal dan pengelola menanggung bersama pembayaran zakat tersebut. Pembayaran zakat perusahaan harus dibuat konsep akuntansi yang jelas dan dilakukan pencatatan sebagai komponen laporan keuangan, sehingga dapat digunakan sebagai ukuran kinerja perusahaan.

As known that sharia financial institutions growth in this latest period, shown better works as well as performances. About asset, funding and financing indicated that sharia financial institution as positively subscribed by Moslems hopes. As well as sharia compliance based institution, it is an obligation to be good business. Because in the several theory mentioned those good ethics meant good business. Then meant also ethics was most important for many industries included to sharia financial institution. By the qualitative method, this study to try to point out and describe structures of business ethics in Islam and to implicate to sharia financial institution operation.

Makalah  tentang Penerapan Konsep Syariah Dalam Oprasional Koprasi Dikabupaten Bengkalis  adalah hasil dari pengapatan penulis terhadap Konsep Syariah yang sewajarnya diterapkan pada kopersi yang ada di Kabupaten Bengkalis penulisan makalah ini untuk menjawab persoalan bagaimana Penerapan Konsep Syariah Dalam Oprasional Koprasi Dikabupaten Bengkalis Data penulisan ini dihimpun melalui pembacaan buku literatur,  dan artikel pendukung dari internet. hasil selanjutnya dianalisis dengan pola pikir diskriptif untuk kemudian ditarik kesimpulan yang bersifat khusus dalam kaitannya dengan Konsep Syariah Dalam Oprasional Koprasi. Memang terdapat perbedaan yang mendasar pada praktek koperasi dengan system konvensional dan syariah terutama pada akaadnya. Dari kesimpulan yang telah diuraikan di atas, maka diharapkan kepada Koperasi di Kabupaten Bangkalis bisa menjalankan operasional koperasi dengan prinsip  dan konsep Syariah sehingga koperasi seyogyanya lebih waspada dalam memantau jalannya usaha yang dikelola oleh nasabahnya agar dijalankan sesuai dengan perjanjian yang telah disepakati dan juga lebih menghargai jasa-jasa nasabah dalam pengelolaan usahanya dengan bagi hasil yang lebih adil dan proporsional sehingga kerja sama  diantara pihak dapat terjalin dengan baik pula.

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-posttest nonequivalent group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Masbagik, Lombok Timur, NTB. Sampel penelitian adalah kelas X3 X4 dan X5. Instrumen penelitian ini adalah angket kecerdasan emosional dan tes prestasi belajar. Data dianalisis secara multivariat dengan taraf signifikansi 5% untuk pengujian kesamaan rata-rata kelompok dan ditindak lanjuti dengan analisis univariat pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBM dalam setting pembelajaran kooperatif tipe STAD dan PBM dalam setting pembelajaran kooperatif tipe GI berpengaruh terhadap prestasi belajar dan kecerdasan emosional siswa, serta PBM dalam setting pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih efektif dibandingkan dengan PBM dalam setting pembelajaran kooperatif tipe GI ditinjau dari prestasi belajar dan kecerdasan emosional siswa.Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dalam setting pembelajaran kooperatif tipe STAD, PBM dalam setting pembelajaran kooperatif tipe GI, prestasi belajar, kecerdasan emosional siswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika terintegrasi dengan pengembangan kecerdasan emosional dan spiritual (KES) yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan model pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel & Semmel yang telah dimodifikasi. Melalui proses pengembangan, telah dihasilkan perangkat pembelajaran matematika terintegrasi dengan pengembangan KES dan instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika terintegrasi dengan pengembangan KES telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Kriteria kevalidan terlihat dari  hasil analisis kevalidan perangkat pembelajaran matematika yang memenuhi kriteria valid, kriteria kepraktisan perangkat pembelajaran matematika dilihat dari kepraktisan menurut guru yang memenuhi kriteria mudah digunakan dan kepraktisan menurut siswa yang positif. Kriteria keefektifan perangkat pembelajaran matematika berdasarkan pada persentase ketercapaian ketuntasan belajar siswa secara klasikal  sebesar 80%; persentase jumlah siswa yang mendapat skor KES dengan katagori minimal tinggi adalah 80%.Kata Kunci: KES, matematika dan perangkat pembelajaran.

Tujuan penelitian ini adalah menentukan jenis kesulitan siswa SMA/MA Kabupaten Maluku Tengah dalam menyelesaikan soal setara UN dan faktor yang menyebabkannya. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah 1819 siswa kelas XII SMA/MA Program IPA dari 53 sekolah di Kabupaten Maluku Tengah. Sampel berasal dari tujuh sekolah dengan jumlah siswa sebanyak 95 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tulis berbentuk urai-an dan dilengkapi dengan wawancara terhadap subjek untuk melacak jenis kesulitan; yakni kesulitan fakta, ketrampilan, konsep, dan prinsip serta faktor penyebabnya. Soal yang diujikan sebanyak 10 butir soal yang merupakan soal dengan daya serap rendah berdasarkan hasil UN tahun 2008 hingga 2011. Analisis data dilakukan dengan menghitung banyak kesulitan siswa yang didukung hasil tes dan wawancara, kemudian dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan kesulitan fakta tertinggi dialami sekolah strata rendah diikuti strata sedang kemudian strata tinggi. Urutan tingkat kesulitan tersebut juga terjadi dalam hal kesulitan ketrampilan, konsep, dan prinsip. Sedangkan faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan berdasarkan hasil telaah terhadap jawaban siswa adalah siswa tidak mampu dalam hal penguasaan konsep, perpaduan antarkonsep, ketrampilan dalam menyelesaikan soal turunan dalam trigonometri dan teknik integral, penggunaan perbandingan trigonometri, penentuan banyaknya pilihan dalam menyelesaikan soal kombinasi, penentuan persamaan garis singgung lingkaran, penggunaan aturan kosinus dalam menentukan volume bangun ruang, penggunaan konsep limit baik bentuk aljabar maupun trigonometri, pembuatan model matematika, danpenentuan daerah asal suatu fungsi komposisi. Kata kunci: kesulitan, fakta, konsep, ketrampilan, prinsip, Ujian Nasional SMA/MA.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul matematika SMK bidang seni, kerajinan, dan pariwisata berbasis open-ended problem. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model four-D Thiagarajan yang telah dimodifikasi, yang melalui tiga tahap yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Data kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan berupa penilaian terhadap modul dianalisis dengan mengkonversi skor menjadi data kualitatif skala lima sedangkan data keefektifan berupa tes hasil belajar dianalisis dengan persentase ketuntasan belajar dan peningkatan hasil belajar yang dianalisis dengan N-gain ternormalisasi. Tingkat kevalidan dapat dilihat dari penilaian dua ahli pembelajaran matematika yang menyatakan bahwa modul sangat valid. Tingkat kepraktisan dapat dilihat dari hasil penilaian guru dan siswa yang menyatakan modul sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran matematika. Tingkat keefektifan dapat dilihat dari hasil pencapaian KKM siswa dan peningkatan hasil belajar yang menyatakan bahwa modul sangat efektif. Hal ini menunjukkan bahwa modul matematika SMK yang dikembangkan layak digunakan sebagai sumber belajar matematika SMK. Kata Kunci: pengembangan, matematika, SMK, modul, open-ended problem

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keefektifan problem-based learning (PBL) ditinjau dari (a) kemampuan berpikir kritis matematis, (b) kemampuan berpikir kreatif matematis, dan (c) self-esteem; serta (2) perbandingan keefektifan problem-based learning dan pembelajaran konvensional ditinjau dari (a) kemampuan berpikir kritis matematis, (b) kemampuan berpikir kreatif matematis, dan (c) self-esteem. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Pengumpulan data menggunakan metode pemberian pretest dan posttest kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis, serta pemberian angket self-esteem sebelum dan sesudah perlakuan. Uji statistik yang diguna-kan adalah uji proporsi dan uji selisih antara dua proporsi. Hasil penelitian menunjukkan pada taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan bahwa (1) problem-based learning efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif matematis, tetapi tidak efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis matematis dan self-esteem; serta (2) problem-based learning lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional ditinjau dari (a) kemampuan berpikir kritis matematis, (b) kemampuan berpikir kreatif matematis, dan (c) self-esteem.Kata kunci: problem-based learning, berpikir kritis, berpikir kreatif, self-esteem